强师工程‖唤醒我们心中的“汤普森”

2023年10月20日 16:24:51 访问量：4949次

强师工程

党的二十大报告明确指出，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。教师强则教育强——建设、培养高素质教师队伍是实施教育强国战略的重要保障。我校“强校复兴”发展方略在此指引下大力推行一中特色教研，大力推进强师工程。

唤醒我们心中的“汤普森”

以“培训赋能，蓄力启航”的教练型教师培训活动开启第二天的日程。40个学员分成7组，每个组分别有一位教练全程陪伴。一天的培训，有理论研讨、任务执行、互动体验，老师们热情投入，获得了提升，愉悦了精神，也享受了审美。

什么是教练型教师？本质是什么？传统教师与教练型教师的差异在哪里？带着这样一些疑问，郑磊导师让我们在一系列模拟情境中寻找问题的答案。比如，作为老师，学生迟到了要怎么处理？培训中，由老师扮演迟到学生和老师对话，老师们瞬间进入角色，上演了一场传统型教师与教练型教师处理学生迟到事件的鲜活案例，从而体会学习教练型教师的意义。

导师引导我们通过识人沟通和4D天性测评的方式真正了解自己的性格颜色（绿、黄、蓝、橙）。40个参训学员，分别有自己的性格颜色，面对相同事件，表现各自不同的处理方式。作为老师，面对50多个学生的班级，他们也是各有个性。只有当我们明白了“小绿人、小黄人、小橙人、小蓝人”的性格特征，才能针对性地运用相应的沟通策略。教练型教师核心能力训练，更让我们明白要本色做人，角色做事，4D全能处理各类事件，取长补短，向“小紫人”靠拢。