聚焦特色，打造精彩语文课堂——黔西一中“同学习·同进步”特色教研系列语文组第3期

聚焦特色，打造精彩语文课堂 

大家知道“智多星”是哪位好汉吗？

吴用。

“青面兽”呢？

杨志。

……

课堂一开始，同学们就积极踊跃回答问题，好不热闹。这是语文组陈祖艳老师组内研讨公开课的导入实录。

4月12日，陈老师在高一（14）班展示了《林教头风雪山神庙》的课堂教学。这是名著《水浒传》中的章节，选择此文作为公开教学研讨展示内容，既考验执教老师对名著章节的解读能力，又考验执教教师的文学文化功底。

整堂课陈老师巧妙落实了《高中语文课程标准（2017版）》对培养学生语文核心素养的要求。以学生活动为主，设计新颖；课堂氛围轻松活跃，同学们针对老师提出的问题深入讨论、各抒己见。

在教学过程中，陈老师尤其注重课堂生成。整堂课贯穿了学校倡导的教学主张：用核心问题驱动课堂深度学习真实发生。在讨论作品人物形象时，有同学提到林冲击杀陆虞侯这个情节。陈老师顺势追问：林冲到底该不该杀陆虞侯呢？一石激起千层浪，同学们纷纷发表自己的看法，课堂氛围达到高潮。这一讨论将课堂推向深层次思考。同时，陈老师别具匠心设计了“水浒小讲坛，我来说林冲”的学生活动环节，由浅入深，循循诱导，最终讨论得出“官逼民反”这一小说主题。

评课议课环节，李震老师说：这是一堂有深度的教学展示课，既“讲得活”又“挖得深”；黄英老师说：这篇课文教学内容很多，但是陈老师取舍得当，方法灵活，从分析人物形象引导学生挖掘“官逼民反”的小说主题，很是受益。刘坤老师认为：陈老师本节课设计独到，从课程标准出发，注重学生的核心素养，关注了学习活动，也体现了任务群的教学，是值得学习的一堂好课。由评课议课入手，老师们从教学设计、教学方法、课堂活动等方面对语文学科课堂教学特色化展开了深入的讨论，评课活动持续了近三小时。

四月槐花，香艳正浓。在春色花香中讨论交流特色语文之路，或许正是老师们不负春光的又一做法吧。