英语组开展基于大观念的整体教学设计讲座——黔西一中“同学习·同进步”特色教研系列英语组第1期

英语组开展基于大观念的整体教学设计

讲座

“工欲善其事，必先利其器”。在教育教学改革快速推进的今天，我们的教学理念、专业素养都应该及时跟上时代步伐。3月25日下午，在格致楼三楼会议室，英语组全体成员聆听了安涛老师的《基于大观念的整体教学设计》讲座。

大观念这个概念是北京师范大学王蔷教授提出来的。大概念（big ideas/big concepts），也可称作大观念，是指提炼单元大概念，为教学提供育人目标和单元目标，建立单元内部的内在联系核心。学生完成学习后生成的新的认知结构，解决问题的思想、方法以及价值观念，是学生可以迁移到新的情景中用于解决问题的素养，是能够对学生一生产生深远影响的观念，持续影响其品格、品性和行为表现。

《新课标》从三个视觉和三个层次对英语学科大观念进行阐述。第一，从学科本质的视觉：体现英语课程应遵循的原理、原则和理念；第二，从课程内容的视觉：体现英语课程内容的选取原则、构成要素及各要素之间的关系，第三，从课程实施的视觉：体现课程实施中应遵循的原则、理念和方法。与此同时，新课标分别从宏观、中观和微观的角度，按照英语课程及学科育人价值、主题意义探究、语篇和语言学习活动等三个方面进行较为具体的解释。

在讲座中，安涛老师提出了如下建议：在阅读完相关的理论知识后，我们的教学观念也要适时作相应的调整。在做单元课程整合和设计时，首先应该阐明单元教学指导思想和设计理论，然后搭建单元内容框架并确定单元教学目标，最后确定课时目标，进行教、学、评一体化的设计以实施教学活动。

安涛老师在讲座中还展示了一些教学案例设计，也结合自己的实际操作给老师们进行讲解，让全体老师在学习新的理论知识的同时，不断反思自己的教学设计。