强师工程 ‖ 整合资源，提高课堂实效——黔西一中“同学习·同进步”特色教研系列英语组第 5 期

整合资源，提高课堂实效

英语课标（2017版）对词汇教学的要求是：词汇教学不能仅停留在要求学生简单记忆词汇的音、形、义上，而应结合主题语境，设计综合性的词汇认知和实践活动，使学生通过听、说、读、写、看等方式感知、理解相关主题意义。基于以上理论依据，高二年级备课组聚焦单元词汇一轮复习教学，充分挖掘教材，整合资源，依托各种活动设计,调动学生的学习积极性和学习兴趣。

近日，龙升会老师在高二17班执教了必修一第二单元English Around The World的单元词汇复习课。经过认真思考确定本节课的核心问题：主题意义背景下（语言学习的规律、方法），从听、说、读、写、看几个方面对本单元各层级词汇进行复习，便于学生熟练掌握。本节课由词汇pk赛、视频学习、词形转换、创设语境、高考链接、主题词汇、短语的归纳总结及主题意义下的写作微训练几个环节组成，教学活动涉及了听、说、读、写、看的综合运用。龙老师引导和带领学生由浅入深，从词句到篇章，让学生从感知、识记到运用、迁移，最终达成高中课程标准中词汇教学“强化语感，迁移词语运用能力，最终做到词语内化”的要求。

课后，龙升会老师进行了说课，并分享了相关心得，为备课组其他教师开展好一轮复习中的词汇教学，夯实学生基础，激发学习兴趣等提供了可借鉴的方法。

图文 | 英语组

编辑 | 学校融媒体中心

审核 | 龙升会 蔡军

监制 | 雷飞颖