“一中天空，群星璀璨”教师风采（四） 【虞才贵】

 虞公才贵，爱于文化，忱于育人，此其生命之真。如今，知天命而又五，上讲台，激情满怀，或吟或讲或点拨，诸生不觉其老。下讲台，唯迷那支大毛笔。其年轻时唱歌、跳舞、体育皆为爱，而今年岁增，得以减法活，诸爱尽除，唯有那支笔，如老伴，不离不弃。

 其斋一幅字：“一支大笔写春秋，满腔热忱育英才。”其字楷行，端庄灵动，遒劲豪迈，是其座右铭也。

 上世纪九十年代，中学语文教学的领空出现了两颗星：“南钱北魏”。其追梦龙之“三主一线”“快速作文法”；追书生之 “道德长跑”。更崇拜于漪老人的“一辈子做教师，一辈子学做教师”的人生理念。其后，黄岳州、李镇西、陈翔……凡《中学语文教学》上闪耀之星，其皆格外注目。渐次明白，教学与书法同理：其始尊崇一家，其后须囊括诸体，集多家之长，成自己一格；集众美，成大美。

 从教而能有追求者，风格必成。

 如诗如画为最美，语文本是诗画卷。古诗古词为远古，经典传承，在于古今情相通、理相合。变古通今，让学生入其景，会其情，美其句，是语文老师之本领。语文之美之趣，何止诗词文赋，一字一词，任君剖解成七彩之画图，学生听解，不眨一眼。

 读书是愚昧走向贤良之必径，使平凡走向卓越之通途。好读书的种子务必播种于学生年少时的心灵。作文为一苦差，师生同写苦变甜。即使而今年岁长，每有赞生之诗，生乐师亦乐！教学中常唤醒学生对成才的向往，对“英雄”的膜拜，对才子的可望又可及（语文科特有的功能），此为最佳动力。

 早年伴生练字，几茬学生过后，竟入书法之殿堂。心诚则灵，勤者有酬。其告生曰：“书为心画，一个胸怀宽广的人，不会写出细如蚊蚁之字；一个热爱生活的人不会写出乱如稻草之字。”“字有韵律，有美感，有生命，有丈夫气质”。生之毕业时，每每负戴着恩师思想上之启迪，文学上之熏陶，书写上之指引，为尔后人生之丰饶奠下了坚实之一笔。

 高考，考素养，考综合能力。其甚反对在高一就直奔高考题，练资料，战题海。太功利，太枯燥，非治本之为，难育参天之栋木。故在资料满天飞的今天，为师者务必特具慧眼，选择那些平常教学中的死角，进行积累；总结各类答题思路，以作训练。有雄厚的素养，辅之以专题训练，学生轻松应考。“衔泥带得落花归”，“高考”一花瓣而矣！

 语文组里，其如师如长，细心护爱、指导“师弟、师妹”，其用心塑人，亦用心塑己。随着年长，其书风教风俱入佳境。

 “慢把翰墨追孔丘”，一位教海扬帆的至诚者，其潇洒之风彩、深博之情怀、无瑕之青春，何等的自适惬意！此师，一中语文组高级教师虞公才贵是也！